Sekolah biasanya memiliki komite penasihat lapangan kerja (workfield advisory committee) yang terdiri dari perusahaan dan melakukan pertemuan rutin untuk membahas perkembangan terbaru dunia usaha, masukan untuk pengembangan pendidikan, dan kerjasama. Perusahaan pertanian tak segan berbagi persoalan terkini yang tengah dihadapi dunia usaha, dan institusi pendidikan membuktikan mereka bisa membantu menyelesaikan persoalan tersebut melalui magang, peugasan, dan proyek yang melibatkan siswa. Kunci keberhasilan pendidikan pertanian di Belanda adalah kerjasama yang berjalan baik antara industri dan dunia pendidikan. Selain kunjungan ke sekolah vokasi (SMK), para guru juga mendapat sesi khusus selama dua hari tentang metode pengajaran dengan model hybrid learning oleh Ellen Messing dari Stoas Hogeschool. Siswa adalah pusat pembelajaran, mereka didorong mandiri, kreatif, dan profesional. Misalnya, tentang peran guru dalam penugasan lapangan yang diselingi dengan konsultasi, pelibatan perusahaan untuk melakukan proyek, material digital, dan sebagainya. Adapun jalur vokasi memiliki 2 level yaitu VMBO (persiapan vokasi, setingkat SMP) dan MBO (pendidikan vokasi, setingkat SMK dan diploma).ĭalam pelatihan ini, institusi pendidikan terkemuka Belanda di sektor hijau (pertanian) seperti Cita Verde dan AOC Oost, tak segan berbagi tentang metode pengajaran yang mereka lakukan, kurikulum sekolah, dan pelibatan industri. Setiap jalur memiliki tingkatan ijazah yang berbeda-beda dan memungkinkan berpindah jalur apabila kemauan belajar si anak cukup tinggi.

Pemilihan disarankan kepada orang tua dan anak berdasarkan hasil tes (Cito), apakah si anak cocok untuk menempuh jalur persiapan masuk universitas (VWO), jalur sekolah menengah umum (HAVO), atau jalur vokasi (VMBO). Sedikit berbeda dengan Indonesia, sistem pendidikan di Belanda memiliki 3 jalur pendidikan yang bisa dipilih setelah anak selesai menempuh pendidikan sekolah dasar, sesuai dengan bakatnya.

Pelatihan diawali dengan pengenalan sistem pendidikan vokasi kedua negara, diskusi mengenai pengembangan kurikulum dan metode pengajaran, serta praktik-praktik keterlibatan sektor swasta dalam pendidikan. Awal tahun ini, selama hampir tiga minggu, 18 guru dari tujuh SMK yang memiliki jurusan pertanian beserta dua perwakilan sektor swasta yaitu Waluya Wijaya Farm dan KPSBU Lembang mengikuti pelatihan peningkatan kapasitas di Belanda. Peningkatan kapasitas guru sangatlah penting dalam revitalisasi SMK, khususnya jurusan pertanian.

Rencana kerja sekolah smk